Привлечение родителей к организации проведению внеклассных мероприятий как форма взаимодействия семьи и гимназии.

Дорошенко Н.В., учитель начальных классов.

Единство целей и задач воспитания ребенка достигается посредством координации действий классного руководителя и семьи. В задачи классного руководителя входит организация сотрудничества с семьей учениц, объединение позитивных факторов семейного и школьного воспитания.

Одной из форм связи с родителями школьников является привлечение их к организации и проведению внеклассной воспитательной работы. Участие взрослых в классных часах, внеклассных гимназических мероприятиях и классно-семейных праздниках придает им разнообразие, повышает содержательность.

В женской гимназии традиционным стало совместное проведение «Дня здоровья», «Дня открытых дверей», «Новогодние огоньки», «Спортивные эстафеты», организация совместного досуга в каникулярные дни и др.

Среди родителей учениц есть специалисты в различных областях, творческие люди интересных профессий. Поэтому совместно с семьей классные руководители проводит профориентационную работу. Родители оказывают большую помощь учителям в ознакомлении детей с особенностями разных профессий через проведение бесед, презентацию профессий, через создание витрин и стендов о людях различных видов труда. С помощью родителей проводятся экскурсии на производство, в учреждения, которые являются местом их работы.

Силами родителей для детей проводятся мастер-классы по созданию причесок, приготовлению блюд, что позволяет расширить содержание работы ученических кружков.

Результат внеклассных мероприятий, проведенных с привлечением родителей положительный. У детей повышается творческая активность, а у родителей возникает интерес к процессу воспитания ребенка и уверенность в своих силах.  Таким образом решается задача сплочения классного-семейного коллектива.

 

Это пригодится…

Цифровой образовательный ресурс   IQsha.ru - https://iqsha.ru/

Что такое IQsha.ru?

IQsha — это детский образовательный ресурс, созданный для детей от двух до одиннадцати лет (от двух лет до 4 класса), онлайн-сервис дистанционного образования, на котором каждый найдёт интересные развивающие занятия и тренировки. Учимся, играя! Сервис подходит как для родителей с детьми дошкольного возраста, для дошкольных учреждений, развивающих и учебных центров, а также для учащихся 1-4 классов.

В чем польза?

Здесь только подходящие по возрасту увлекательные и занимательные упражнения, обучающие и развивающие игры для детей (онлайн). Они обязательно помогут ребенку весело и с пользой провести время, подготовиться к школе, стать умным, успешным и всесторонне развитым.

С чего начать?

Выберите возрастную категорию своего ребенка ― и все, можно приступать! У нас множество увлекательных разделов, на освоение каждого потребуется не один день. В занятиях главное - регулярность.

В чем преимущества регистрации?

Детям предоставляется доступ к упражнениям и тренировкам для развития IQ. В любое время родителям будут доступны отчеты о ходе обучения и прогрессе ребенка. А за особые успехи в развитии ребенок получит персональные IQ-медали, IQ-кубки и IQ-грамоты.

Учитель начальных классов Дорошенко Н.В.

Организация работы по профилактике религиозного экстремизма, терроризма.

       Проблема религиозного экстремизма и терроризма является одной из актуальных проблем мирового сообщества. В Казахстане  также имеет место влияние некоторых нетрадиционных религиозных течений и организаций, которое направлено на обострение напряженности в казахстанском обществе.

Согласно Законам РК: «Об образовании», «О свободе вероисповедания и религиозных объединениях» от 15.01.1992 года, « О религиозной деятельности и религиозных объединениях» от 10.2011 года (с изменениями и дополнениями по состоянию на 22.12.2016 г.) с целью обеспечения светского характера образования в женской гимназии организована работа по профилактике религиозного экстремизма.

Ежегодно, в  сентябре, с учетом городского плана, рекомендаций ГУ «ОО города Темиртау»,  вносятся коррективы в  гимназический план мероприятий  по профилактике религиозного экстремизма, составляется  планирование  мероприятий по профилактике лжетерроризма. Планы включают ряд организационно - практических мероприятий и информационно - пропагандистскую работу в данном направлении.

Согласно плану классными руководителями 1-11 классов проводится  анкетирование учащихся и родителей на предмет приверженности к религиозным объединениям, отношения к религии. При необходимости, проводится индивидуальная разъяснительная работа с родителями, с привлечением сотрудников Центра религий г.Темиртау.

     В целях профилактики ношения в учебное заведения атрибутов, подчеркивающих  религиозную принадлежность, на родительских собраниях регулярно  разъясняется  Приказ Министра образования и науки РК «Об утверждении Требований к обязательной школьной форме для организаций среднего образования», обращается внимание на пункте № 13 «Включение элементов одежды религиозной принадлежности различных конфессий в школьную форму не допускается».

     С целью профилактики религиозного экстремизма в гимназии запланированы и проводятся   мероприятия, как для учащихся,  так и для педагогического коллектива, родителей.

Классными руководителями осуществляется контроль за занятостью учащихся в системе ДО города, гимназии. С целью профилактики правонарушений, приверженности к религиозным сектам, молодежным субкультурам, гимназисты привлекаются к участию во всевозможных кружках, внеклассных мероприятиях во второй половине дня. Целенаправленно организуется каникулярный досуг гимназистов.

       В учебное  время рассмотрению вопросов религиозного экстремизма, воспитанию толерантности и межнационального согласия способствует изучение предметов «Светскость и основы религиоведения», история ,самопознание, экономика, ЧОП . Педагоги используют на своих уроках дополнительные источники информации (прессу, ТВ, Интернет), активные формы освоения учащимися учебного материала.

Ежегодно в сентябре месяце проводится ревизия библиотечного фонда гимназии на наличие запрещенной религиозной литературы. В библиотеке оформлен тематический уголок «В мире религий». Запланировано оформление читательских выставок «Мир без насилия», «Литература и искусство народов Казахстана».

С целью повышения педагогической грамотности учителей в вопросах профилактики религиозного экстремизма   осуществляются занятия правового всеобуча для педколлектива:  «Выполнение Указа Президента РК «О мерах по предупреждению и пресечению проявлений терроризма и экстремизма», « Обзор наиболее эффективных форм и методов информационно-разъяснительной работы о нетрадиционных религиозных течениях». В план  родительского  лектория включены темы:

 -«Экстремизм под прикрытием религии»

-«Осторожно - секта»

-«Молодежные субкультуры»

Для учащихся проводятся:  Неделя толерантности, месячник военно-патриотического воспитания, тематические мероприятия, посвященные Дню языков народов Казахстана, Дню единства народов Казахстана, классные часы по профилактике религиозного экстремизма, разъяснительная работа по внедрению идей толерантности, недопущению межнациональных конфликтов, соблюдению правил поведения в общественных местах, недопущению фактов правонарушений, недопущению фактов ношения учащимися религиозной атрибутики. На гимназическом стенде  3 этажа помещена информация по профилактике религиозного экстремизма « Как не стать участником религиозной секты».

Уделяется внимание данной проблеме со стороны и ПС гимназии. В течение года запланировано проведение тренингов толерантности с учащимися 8-10 классов «Двадцать шагов толерантности». Налажено взаимодействие в вопросах профилактики религиозного экстремизма с городским историко-краеведческим музеем. Ежегодно зал религии посещают учащиеся 7 классов.

      В целях предупреждения и профилактики терроризма в гимназии продолжено действие пропускного режима, ограничен проход взрослых на 2 и 3 этажи. На родительских собраниях  родители знакомятся с правилами внутреннего распорядка  гимназии: пропускным режимом, расписанием приемных часов администрации, правилами посещения работников гимназии в целях обеспечения личной безопасности учащихся. Ежедневно сторожем, дворником, вахтером проводится осмотр здания, территории, в том числе спортивных площадок с целью обнаружения подозрительных предметов.

С коллективом гимназии в течение учебного года проводятся учебно-тренировочные мероприятия по обучению персонала навыкам безопасного поведения при угрозе совершения теракта, в гимназии имеется антитеррористический паспорт.

На основании письма Министра образования и науки РК от 5.09.2016 года с целью обеспечения безопасности доступа к сети Интернет в организациях образования, предупреждения религиозного экстремизма  в гимназии ограничен доступ учащихся к сайтам, носящим религиозную и террористическую, суицидальную  направленность.  В кабинете мультимедиа поставлена блокировка и пароль на выход в социальные сети. До сведения родителей доведена информация о способах блокировки доступа к нежелательному интернет контенту. В течение года запланировано проведение акции «Безопасный интернет». Ежемесячно УВД, социальными педагогами города проводится анализ участников интернет сообществ, пропагандирующих экстремизм, суицид.

Автор статьи Гузь М.П.

Бастауыш сынып мұғалімі: Калимбетова Г.А.
Сынып: 1 "В"
Тақырыбы: Мамандықтар шеруі
Мақсаты: Мамандық туралы түсінік беру, оқушыларға қолдау көрсету, жоспарларын анықтау, мамандық таңдаудың қыр - сырларын меңгерту;
Көрнекілігі: Слайд,мамандықтар туралы суреттер

Барысы:
Мұғалім:«Мамандық туралы» мағлұмат. Әлемде 40 мыңға жуық әр түрлі мамандықтар бар. Жұмбақ шешіп, қандай мамандықтар білеміз?

1.Бал татыған мәзір,
Ол бар жерде әзір. (Аспаз)

2. Өскен шашты жаратпайтын,
Қайшысы бар жалақтайтын. (шаштаразшы)

3. Оның тіккен бұйымы,
Аяғыңды қаптайды,
Шыға қалса жұлымы,
Әдемілеп баптайды. (Етікші)

4. Дабылға тез жететін,
Жалынға сүңгіп кететін.
Қақалса да түтінге,
Тайсалмайтын батыл кім,
Жасқанбайтын батыр кім? (Өрт сөндіруші)

5. Қараңғыны қақ жарып,
Жүрген кім шам жағып? (Монтер)

6. Күміс қанат, сұңқары,
Көкке еркін сүңгиді.
Бұлттан да тым әрі,
Кеткен жанды кім дейді? (Ұшқыш)

Сергіту сәті: «Қандай мамандық» ойыны: Қиылған суреттер. Музыка ойнағанда айналып жүреміз, тоқтаған кезде құрастырамыз.

Сонымен қандай мамандық суреті шықты?

Мұғалім: Бүгін бізге қонаққа мейірбике маманы келіп отыр. Мейірбике қызметі қандай екен, әңгімесін тыңдап көрейік. Мейірбике  бізге қандай кеңес берер екен.

Қорытынды:  Ойын «Қандай мамандық?»

Бүгінгі кездесуіміз, болашақта мамандық таңдауға көмегін тигізеді деп ойлаймын.  Ж. Аймауытов “Мамандықтың жаманы жоқ, бірақ мұның кез келгеніне икемділік қажет, бұл жай күнелту, тамақ асыраудың ғана жолы емес, үлкен өнерді, зор шеберлікті қажет ететін нәрсе” деген екен.
“Отанның болашағы, мемлекеттің келешегі жастардың қолында, яғни сендердің қолыңда, сондықтан олардың өрісті ойы, өркенді ісі, табанды тіршілігі тек біліммен ұштасқан біліктің арқасында биік белестерге жетеді” деген Н. Ә. Назарбаев.

17.02.2018ж. Бастауыш сынып мұғалімі Калимбетова Г.А.

Тақырыбы: Оқушыларға көмектесетін цифрлық білім  ресурстары

«Цифрлық Қазақстан - 2020" мемлекеттік бағдарламасы

«Цифрлық Қазақстан» мемлекеттік бағдарлама аясында АКТ және ЦБР қолдану

                  Елестетіп көріңізші: Қазақстан. 2022 жыл. Халықтың 80 пайыздан астамы компьютерлік сауатты. Еңбектеген баланы есептемегенде, әріп пен сан танитын Қазақстанның кез келген тұрғыны интернетпен қамтылған. Үйден шықпай-ақ коммуналдық қарызын төлеп, керек десеңіз, сотқа да арызды үйде отырып жазады. Бұрынғыша баласының күнделігін сұрап әуре болмай, интернеттен-ақ бағасын көріп отырады. Міне, «Цифрлық Қазақстан» бағдарламасының алға қойған мақсаты – осы.

                                                                                                         Н.Ә.Назарбаев

Цифрлық білім  ресурстары (ЦБР)

Цифрлық білім  ресурстары заманауи білім берудің ажырамас бөлігіне айналды.

Цифрлық білім ресурстары  (ЦБР) – бұл, сабақта электрондық оқытуды немесе оқушылардың үйде өзіндік дайындықты іске асыру үшін арналған цифрлық форматтағы дидактикалық материалдар.

Цифрлық білім  ресурстары:

Ø интерактивті мультимедиялық оқулықтар

Ø түрлі  жаттығу құрылғылары

Ø 3Д роликтер мен видеолар

Ø виртуалды турлар мен зертханалар

Ø үйрететін және дамытатын ойындар мен қосымшалар

         ЦБР көзі – Интернет

Гимназияның оқу-тәрбиелеу жоспарында ЦБР қолдану

Ø Жаңа материалды оқуда – ( Power Point презентация бағдарламасы, аудиобаспа, видеобейнелер, электронды оқулықтар);

Ø Оқығанды бекітуге  (тестілер, зертханалық жұмыстар);

Ø Өз білімін тексеруге ( зерттеу, іздену жұмыстары);

Үй тапсырмасына дайындалуда оқушыға  ЦБР-дың  көмегі

Ø Өз жобасын қорғауға, баяндамалар, рефераттар, презентациялар жасауда  материалдарды пайдалану;

Ø  энциклопедиялық сипаттағы қосымша ақпараттарды алу мүмкіндігі;

Ø көмек пәнін ыңғайлы және таңдалған деңгейде материалды меңгеру байланысты жеке ерекшеліктерін қабылдау;

Ø Үй жағдайында жеке пәнді оқуға көмек ретінде материалдарды қайталау;

Көркем және ғылыми әдебиеттерді оқу.

 Оқушыларға арналған ЦБР

Ø  Білім ресурсы Академии Хана  https://ru.khanacademy.org/

Ø Білім беру платформасы «BilimLаnd»

Ø Web.2.0 құралдары интерактивті бағдарлама:

LearningApps,

Kahoot

Цифрлық smart – сервис Quizizz

Ø Электрондық кітапхана

QR кодтар

Ø   Білім ресурсы Академии Хана  https://ru.khanacademy.org/

Тарау: Легкие. Чихание. Кашель. Икота

 Білім беру платформасы  «BilimLаnd»  https://bilimland.kz/kk#

10 ООО-нан аса курстар,  оқу бағдарламасына сәйкес интербелсенді сабақтар берілген. Осылардың ішінен өзіңізге керегіңізді таңдап аласыз. Мысалы:

Жаратылыстану; Жаратылыстану пәнін таңдаймыз. Тарау:  «Жер ғаламшары».   Сабақтың тақырыбы: Жер және біздің ғаламшарымыз.

Ø Бастауыш математика;

Ø Қазақ тілі;

Ø Ағылшын тілі;

Ø Дүниетану;

Видеотоптама

 «BilimLаnd»  Twig: https://twig-bilim.kz/ru

         Сыныпта да, үйде де пайдалануға ыңғайлы тамаша ресурс. Мектеп бағдарламасына сай бұл ресурс мыңдаған фильм, интерактивті көрнекілік және бақылау тапсырмаларынан тұрады. Мультимедиялық материал  “Жер ортақ үйіміз».  (Ауа райы.  Су. Кемпірқосақ дегеніміз не?)

 «BilimLаnd»  «IMektep» https://imektep.kz/kz

 Бастауыш сыныптарға арналған 100-ден астам шағын анимациялық фильмдер мен ойындар.

Бастауыш мектепті таңдаймыз.  Пәні: Әдебиеттік оқу.

Ақын жазушылар. Халық ауыз әдебиеті. Шығармашылық жұмыс. Осылардың ішінен Халық ауыз әдебиетін таңдаймыз. Оның ішінен «Ертегілер» таңдаймыз. Ертегілерді басқанда видео шығады және соңында түрлі ойындарды орындауға болады.

 Web.2.0 құрал

Интербелсенді бағдарлама:  LearnindApps  https://learningapps.org/

Все упражнение. Категория: География. «Животное и растения различных категории»

 Kahoot  - Play market  жүктеп аламыз. Бұл көбінесе мұғалімдерге арналған. Кейінгі сыныптарда қолдана бастаймыз. Міндетті түрде барлық балада смартфон болулары тиіс. Ағылшын тілінде ойындар.

 Электрондық кітапхана.

Ø ҚР Ұлттық электрондық кітапханасы  http://www.resurs.kz/outer/http://www.kazneb.kz

Ø Гимназия кітапханасындағы QR кодтар. Ертегілерді ұсынығым келіп тұр.

Урок "Хобби и досуг"

Раздел долгосрочного плана: Хобби и досуг		Гимназия: КГУ» Женская гимназия г.Темиртау»
Дата:		ФИО учителя: Такишева А.Ю
Класс: 7В		Участвовали:		Отсутствовали:0
Тема урока	Определение слов «Хобби» и «Досуг»
Учебные цели для достижения на этом уроке	7.C2 определять тему и основную мысль, опираясь на вопросы по теме «Хобби и досуг» 7.S1 владеть словарным запасом по теме «Хобби и досуг» 7.W3 предоставлять информацию в виде таблицы, схемы, диаграммы по теме «Хобби и досуг»
Цель урока	Все учащиеся смогут определить тему и основную мысль, опираясь на вопросы по  данной теме Большинство учащихся смогут аргументировать свои ответы Некоторые  учащиеся смогут  предоставить информацию в виде таблицы, диаграммы,схемы
Критерий оценки	Могут определять тему и основную мысль опираясь на вопросы  по теме «Хобби идосуг» Смогут владеть словарным запасом по теме «Хобби и досуг» Смогут предоставлять информацию в виде таблицы,схемы, диаграммы по теме «Хобби и досуг»
Привитие ценностей	Общество Всеобщего труда, привить интерес к разным видам досуга. Развитие познавательных способностей.
Межпредметная связь	Урок связан с предметом «Литература», «Самопознание».
Предшествующие знания по теме	Повторение изученного в 6 классе. Учащимся знакомо лексическое значением слово досуг,  знакомы с постановкой «Проведение досуга», умеют составлять список занятий о хобби и досуге, собирать идеи по проведению досуга.

Ход урока
Запланированные этапы урока	Виды запланированных упражнений на уроке				Ресурсы
Начало урока	Приветствие 1 Психологический настрой «Хорошее настроение» Учитель приглашает всех встать в круг -Прикоснитесь друг к другу ладошками. - Что вы почуствовали?  Приветствуя друг друга (телпо, доверие, любовь) - подарите друг другу улыбку Просмотр видеоролика «Виды досуга» поведет учащихся в тему урока Стратегия «использование фильма» Наводящие вопросы по теме -Как вы думаете, о чем будем говорить? - Как вы проводите свое свободное время? Ответы детей.  Обьединение в группы «Хобби, «Досуг». Происходит деление на 2 группы				видеоролик, наводящие вопросы карточки
Середина урока	ГР Стратегия «Собери буквы» Задание: собрать слова из букв по картинкам в виде диаграммы или кластера 1 AMICEN- CINEMA 2 RAUITG- GUITAR 3 NTOECCR- CONCERT 4 ERTTNEIN- INTERNET 5 ATEDARGIBOSKN-SKATEBOARDING 6 PHHSGORPAPO – PHOTOGRAPHY 7 DENINGGAR – GARDENING 8 TSORSP – SPORT 9 CSIMU - MUSIC ФО; «Сигналы рукой» ИР Текстовой этап Стратегия «Подумай- обсуди в паре- поделись» (учащиеся должны прочитать диалог) Zak; Did you go out last night? Matt: I went to the cinema. I sаw a great film! Zak: Really? I just stayed at home and watched TV Matt: I have the opposite problem..... Ученики в группе обсуждают, выбирают спикера который будет представлять группу ФО «Большой палец»   С целью осмысления текста дается дифференцированное задание для учеников A,B,C А Записать ключевые слова, определить тему. В Заполняет таблицу моментов C Должны нарисовать портрет Мэта и Зака ФО «Аплодисменты » Физминутка ИР Стратегия «Кластер» Составить кластер «Мое Хобби» Мое Хобби Дескрипторы: 1)      Записывает о своем хобби 2)      Отвечает на вопросы ПР Стратегия « Демонстрация персонажа на стене»  Учащимся предоставляются фото Зака и Мэта. На листе бумаги записывают  все, что знают о нем, за пределами контура, что, по их мнению,, они хотели бы узнать или дополнить Мэт                                          Зак				Учебник  Lazer 7 Стр 14
Конец урока	Итог урока. И Стратегия «Нарисуй свой мозг» Учащиеся рисуют контур мозга на листах бумаги и заполняют его словам, которые показывают, что они узнали на уроке  Рефлексия «321». 3-3 момента, которые понравились 2-2 важнейших понятия, которые я усвоил 1-1  меня волнует вопрос Домашнее задание  Составить синквейн на тему « Хобби»				Листы А4 стикеры
Дифференциация – каким способом вы хотите больше оказывать поддержку? Какие задания вы даете ученикам более способным по сравнению с другими?			Оценивание – как Вы планируете проверять уровень освоения материала учащимися?	Охрана здоровья и соблюдение техники безопасности
Формативное оценивание Словесная похвала, самооценивание.			Работать в группе, задавать вопросы выокого порядка	Общество всеобщего труда Использование на уроках тонизирующих упражнений и активные виды работы.  Пункты Правил техники безопасности, используемых на данном уроке.